L’enseignement de la Prise de Parole en Public repose grandement sur la pratique des participants. Il requiert de conseiller, mais surtout de faire faire. A cette fin, nous visons d’abord à :
Mettre en confiance et Proposer un apprentissage Pratique, Progressif, Ludique et Concentré
OBJECTIF 1 UNE PARTICIPATION ENTHOUSIASTE DES APPRENANTS
> Proposition d’un contrat d’«Ecoute et Bienveillance » pour que chacun ose se dépasser en se sentant encouragé
> Un jeu interactif « Grab the finger » : par groupes de 2, très drôle, excitant, cet exercice implique le corps et l’émotionnel, et permet un débriefing très riche sur les thèmes de l’apprentissage, l’inconnu, la gestion du stress, du temps et de la concentration
> Les apprenants se présentent une première fois en se reconnaissant un point fort et un point à améliorer (en PPP)
OBJECTIF 2 UNE ATTITUDE CREATIVE
En PPP, une attitude créative implique la tête, mais surtout le corps, la voix et les émotions. La créativité personnelle et authentique vient d’un mélange de confiance, de détente et de stimulation à la fois. Le corps et les émotions sont ses meilleurs vecteurs.
> Pour les stimuler, un exercice dit de « Clapping » énergise le groupe
> Un fonctionnement énergique questions-réponses émaille la formation, autant sur les ressentis du groupe que dans les moments de présentation individuels
OBJECTIF 3 DE NOUVELLES COMPETENCES
Exercices pratiques sur le langage non-verbal, para-verbal et verbal
> Echauffement : Ancrage au sol, Articulation (phrases ludiques), Respiration, Volumes de la voix
> Prévalence du non-verbal dans la communication: Un participant doit entrer avec une émotion grandissante (joie, peur, colère…). Le public se rend vite compte de l’impact du non-verbal.
> La Chaise : Prise de conscience de l’espace, du public, de l’importance du regard et de la respiration, des manifestations du stress très spécifiques à chacun
> Préparation de la structuration du discours : Objectif, Public-cible, Plan (Intro-Corps-Conclusion), Messages prioritaires, Style, anecdotes…
> Présentation d’un contenu (en lien avec le cursus éventuel) devant un partenaire
OBJECTIF 4 UNE SYNTHESE ET DES CAPACITES D’AUTO-EVALUATION
> Présentation devant tout le groupe, qui joue le jury et/ou le public-cible comme en situation « réelle » : Entrée, présentation, conclusion, questions, vision prospective. L’expérience pratique et encadrée du participant est une grande richesse; les renforcements positifs s’opèrent avec les retours spontanés positifs du public, les points à améliorer sont précisés avec le formateur et ré-expérimentés en les encourageant. Avec une attention particulière aux émotions parfois fortes chez certains pour qui la PPP était confrontante (là aussi, encouragement via des images et métaphores si besoin, travail personnalisé sur la représentation qu’on se fait du jury éventuel ; « dédramatisation » et concentration sur la tâche, respiration… )
> Définition avec chacun de ses points de force et de ses points d’attention sur le long terme (avec l’enseignant présent le cas échéant) et des nouvelles occasions de pratique (au cours, à la maison etç… ) avant les échéances à venir
> Remise d’un « mémo » reprenant les grandes étapes à respecter pour une Prise de Parole en Public réussie !